PROVA PAU SOBRE EL DISSENY D'UN CARTELL PER AL 2n CONCURS DE L'ALLIOLI de REUS

En la recta final del primer trimestre de la matèria de Disseny de 2n de batxillerat d'arts plàstiques, a l'Institut Jaume I de Salou, vam treballar el Cartellisme i la Publicitat. Al llarg d'aquestes setmanes hem anat estudiant els diferents àmbits del disseny gràfic. I aquesta activitat de finals d'octubre, és una prova PAU relacionada amb la temàtica del trimestre.

L'enunciat demanava el disseny d'un cartell per a promocionar un concurs de l'allioli de Reus, en el context de la Fira de l'Oli. Les instruccions marcaven unes mides concretes per al disseny (500x320 mm), que clarament obligaven l'alumnat a treballar a escala 1/2 si havia d'encabir-se en un dinA3. Ta,bé calia incloure caixetins de text principal i secundaris, amb imatges inspirades en un morter tradicional, i reservar, en la part inferior, una franja rectangular per a les imatges corporatives de les diferents entitats organitzadores i participants.

Aquest va suposar el primer exercici en què l'alumnat havia de fer acotacions tenint en compte una escala de reducció. Va ser doncs, una oportunitat per refrescar conceptes bàsics sobre la comparació de mesures entre el dibuix i la realitat. Com sempre, hi vam dedicar dues sessions de classe, però hi havia la possibilitat de millorar-ho a casa. Tot seguit us passo exemples d'aquest treball:

PROVA PAU SOBRE EL DISSENY DE PICTOGRAMES PER A UNA LLAR D'INFANTS

A la matèria de Disseny de 2n de batxillerat d'arts plàstiques, a l'insittut Jaume I de Salou, ens hem centrat, en aquest primer trimestre, en l'àmbit de la comunicació visual. En la setmana en què vam treballar la senyalística, vam realitzar a classe aquesta prova PAU recent sobre el disseny de pictogrames. L'enunciat presentava el context d'una llar d'infants, amb el repte de projectar tres pictogrames per a delimitar tres espais d'aprenentatge dins d'aquest centre: un espai de la calma (caracteritzat per ser una zona en la qual es treballa el valor de l’escolta, i on s'hi respira tranquiŀlitat i serenor, amb el silenci com a protagonista); un espai d’experimentació (que permet estimular els infants perquè siguin capaços d’experimentar amb materials molt variats de diferents formes i textures); i un espai de construcció (pensat per potenciar les relacions entre els aprenentatges i les matemàtiques, mesures, nombres, etc., i que presenta una catifa al terra amb peces de diferents mides i formes que es poden apilar, ajuntar, combinar,...). 

Els tres pictogrames havien de ser resolts a escala 1:1 amb unes mesures cadascun de 100 × 100 mm. A més s'havia de tenir en compte que els pictogrames havien de ser coherents entre ells (que formessin part d'un mateix sistema) però també amb els espais a representar. A banda, calia que fossin fàcilment identificables per un infant d’entre 2 i 3 anys, fent ús d'imatges esquemàtiques, geomètriques, que es comprenguessin per elles mateixes sense necessitat de text i de manera ràpida. Com sempre l'activitat es va resoldre a classe al llarg de dues sessions amb possibilitat de millora casa. Tot seguit us passo imatges dels millors resultats:

 

PRÀCTICA DE DIBUIX CIENTÍFIC PER A LA SETMANA DE LA CIÈNCIA 2026

A finals del mes d'octubre vam treballar el dibuix científic a la matèria de Dibuix Artístic de 2n de batxillerat d'arts plàstiques, a l'Institut Jaume I de Salou. Al llarg del primer trimestre ens vam centrar en la representació de volums, objectes i elements naturals. Sota aquesta temàtica, vam aprofundir en el dibuix descriptiu, i en concret vam treballar el dibuix científic a classe. Després de debatre les diferències entre el dibuix artístic i el dibuix científic, amb mostres dels dos enfocaments, vam explorar la relació entre la biologia i el dibuix, i vam xafardejar la feina d'il·lustradors científics de l'APIC o analitzar el cas de Jordi Sabaté Pi i els seus dibuixos. També vam estar mirant una mica la història del dibuix científic a través d'imatges. 

Aquest exercici de dibuix científic que tot just us presento suposa portar el dibuix del natural a la màxima expressió descriptiva, per tal d'explicar de forma gràfica i amb claredat, com és una planta, la seva tija, la seva fulla, la seva flor, els pètals, les diferents parts i les textures, amb el màxim detall i rigor possible. L'activitat la vam realitzat en una làmina din A 4 durant tres sessions. Amb aquesta proposta tanquem el dibuix descriptiu i la primera situació d'aprenentatge. Tenint en compte que aviat es durà a terme la 31a Setmana de la Ciència, ens ha semblat bona idea crear una exposició virtual a <https://peopleartfactory.com/>. Alguns d'aquest treballs també els podreu veure exposats al vestíbul del nostre centre fins a final de mes.

EXPOSICIÓ VIRTUAL a People Art Factory: https://peopleartfactory.com/g/uhQboH0df3xyz8okovFm

Si voleu veure els dibuixos, aquí els teniu!

LLIBRETA D'ARTISTA: PRÀCTICA DE DIBUIX DESCRIPTIU AMB UN LLENGUATGE PROPI

En aquest primer trimestre, a la matèria de Dibuix Artístic de 2n de batxillerat de l'Institut Jaume I de Salou, hem treballat el dibuix descriptiu d'objectes, volums i elements naturals. Una forma de guanyar memòria visual i habilitat tècnica és practicar a la llibreta d'artista dibuix del natural d'objectes a partir de l'observació directa. La proposta permetia aplicar diverses tècniques: llapis, grafit, llapis de colors, bolígrafs, retoladors. No solament es tractava d'aprofundir en la representació versemblant d'elements de l'entorn, sinó també millorar el domini graficoplàstic, experimentar amb un llenguatge propi, i valorar els criteris lumínics sobre diferents textures (opaques, translúcides, transparents...). D'aquesta manera l'estudiantat guanya retentiva visual i destresa tècnica, aspectes molt interessants per afrontar amb èxit els enunciats de les proves PAU (que sempre són amb temps limitat). Tot seguit us passo alguns dels millors exemples: